“EEE”理念？“TTT”计划？“CCC”要求？

   “EEE”理念、“TTT”计划、“CCC”要求，成为郑州财经学院二届三次教代会暨工代会各位代表讨论的热点，在各代表团的讨论中被频繁提到，并以此引发“大手笔绘蓝图”、“特色发展”、“以师生为本”、“服务学生成才”、“师爱润物无声”、“人才强校”、“抓住机遇”等高频词汇出现。那么，理事长牛钦民工作报告中提到的如此振奋人心的“EEE”理念、“TTT”计划、“CCC”要求到底指什么呢？莫慌，下面小编为你详细解答！

EEE——精准分类培养理念

    以通识教育课程和基础课程基本不变为基础,大三、大四时针对学生考研、创业和就业意向分类设置课程进行培养。
    1.Enrolment  升学（国内考研、出国留学）

想考研的学生继续留校加强学科基础理论知识的系统、深入学习,进行初步的科研素养与学术诚信的教育；

    2.Enterprise  创业（自主创业）

想创业的学生在大三第一学期开始加强创新思维和创新能力教育,强化创新实践教育;鼓励开展创新实践,毕业实习和毕业设计的课题可以自身创业实践完成；

    3.Employment  就业（公务员及事业单位、企业）

想就业的学生在大三的暑假开始加强个性化职业指导课程教育,强化个性化职业训练;鼓励想就业的学生在大四到企业中去,毕业实习和毕业设计的课题可以与企业联合,边实习边找课题做论文(设计),和企业的技术人员一起解决技术攻关项目,实现学校和企业共同培养的模式,既有利于学生真正掌握技术,又利于企业对学生的考察,实现学校和社会的“零距离”无缝对接。

                            TTT——教师博士学历三个三年提升计划

   为进一步加强我校师资队伍的学历与学位培养工作，提高中青年教师的教学科研能力，有计划、分层次地选派中层干部、骨干教师和中青年教师到国内外高校、与科研院所开展为期九年的合作研究与考察活动，优化师资队伍学历结构，推动我校教育事业的持续、快速、健康发展。

   1.Three中层干部博士学历三年提升计划（2019-2021）

中层干部是学校的核心力量，是承上启下、确保政令畅通的重要组成部分。通过送中层干部出国读博，开阔中层干部的国际化视野，提升中层干部的活力和干劲，提高中层执行力和领导力，为促进学校高效持续发展提供强劲支撑。

    2.Three骨干教师博士学历三年提升计划（2022-2024）

骨干教师是教师队伍的中坚力量，直接影响教师队伍的整体水平。通过送骨干教师出国读博，能够在极大程度上激发骨干教师的积极性和创新性，提高教师的科研水平，在教师群体中起到引领、示范和推动作用，使他们成为我校教育教学的带头人，起到教育教学工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展。

   3.Three中青年教师博士学历三年提升计划（2025-2027）

中青年教师是学校发展的后备力量，决定着学校的教育教学水平的后续发展。通过送中青年教师出国读博，为中青年教师提供进一步深造的机会，增强其教育教学的科研能力，提升其综合素养，促进中青年教师迅速成长，为其成长为骨干教师奠定基础，并为整个教师队伍注入新鲜血液。

CCC——辅导员工作要求

   以服务学生成长成才为出发点，以提升辅导员素质能力为依托，让我校辅导员队伍在落实高校立德树人的根本任务中发挥更大作用。

    1.Comprehend  了解（每一个学生）

   了解每一个学生要求每一位辅导员在日常工作中做到：叫出每一个学生的名字、知晓每一个学生的特点（包括学生的性格、爱好、特长等）、了解每一个学生的情况（包括学生的学习情况、生活情况、家庭情况等）。

    2.Care  关爱（每一个学生）

  关爱每一个学生要求每一位辅导员在日常工作中做到：关心每一个学生的需求，根据学生个人发展的具体意愿，早知晓、早分类、早帮助；关注每一个学生的变化，对于学生学习、生活、情感等方面的变化，利用有效方式早关注、早排查，及时消除变化带来的不利影响；关怀每一个学生的困惑，对于学生的各种困难疑惑，要做到早发现、早关怀、早疏导。

    3.Channel  引领（每一个学生）

  引领每一个学生要求每一位辅导员在日常工作中做到：引导每一个学生的思想，认真开展思想理论教育和价值引领工作；陪伴每一个学生成长，全方位、全阶段深入学生，做到天天进教室、周周进宿舍、月月开班会；培育每一个学生成才，针对每一个学生的具体情况结合时代特点、国家和人民的需要，做好每一个学生的职业规划和就业创业指导，帮助他们成为社会需要的优质人才。